每到高考季，我就会讲起一个故事。我有一个学长，高中时期曾是天之骄子般的存在。他在当地县中苦读3年，最终圆梦复旦，成了“别人家的孩子”。然而一年后，学长从复旦退学，回家送外卖。听人说，在大学里，他成天在宿舍打游戏，挂科太多，被退学了。

每次说起他，我都万分感慨，曾经勤奋刻苦的他，为何“自暴自弃”。不久前，我读到一本名为《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》的书，对这故事有了些思考。作者郑雅君是青年学者、香港大学教育学院的在读博士生，她跟踪访谈了中国两所顶尖高校的62名学生，试着找出家庭背景对他们校园生活和未来出路的影响。

在郑雅君看来，那些家庭环境较为优越的学生，会较早树立未来目标，在大学里有明确的行动方向。他们被郑雅君称作“目标掌控者”，像已获得“迷宫地图”的玩家，在大学里穿梭自如。另一些学生更像是“直觉依赖者”，有的出身寒门，凭借自身努力考入名校，却缺乏目标和方向感，在陌生的大学环境里，主要依靠直觉和固有的生活习惯来组织大学生活。

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我的那位学长可能就是这类“直觉依赖者”，他或许听过“上了大学就解放”的说辞，彻底放飞自我。当然，这样的故事毕竟不多，不少考上名校的寒门子弟，更倾向于一股脑儿扎进课堂学习之中，习惯性地追求学业优秀，那是他们熟悉的方式。

有些人甚至没有去思考，学习之外还有什么。拿职业规划来说，郑雅君觉得，家庭环境较差的学生往往更少思考找工作的问题，她在访谈中有一项发现：弱势家境学生反而更无心做职业准备，以至于临近毕业还无法找到好的出路。

书中有个名叫禹海的学生，考入大学后，辅导员让每个人写下未来的目标，禹海条件反射式地想到了成绩，他只写了一句“成绩排名居于30%-40%”。后来，禹海才发现，尽管其他同学对成绩也有要求，但不一样的是：“他们是在认清了整个现实之后选择好好学习，我只是不知道做什么就去学习。”

另一个叫冰倩的学生，从湖南农村考入上海名校。进入大学后，她放弃了对成绩的要求。临到毕业时，她没有任何实习经历和行业履历，也没有保研需要的好成绩，只好加入考研大军，结果草草落败，她抱怨自己“轻信了那些鼓吹自由与兴趣的鸡汤，没有从一开始就依照大学里真实的‘游戏规则’行事。”

禹海和冰倩可能很难想象另一群同学的经历。他们有的一进入校门，就琢磨以后的出路；有的早就想好要考公务员，早早加入学生组织，积累工作经验；有的立志从事学术研究，于是钻研学业，多进行学术训练；有的有意识地参加各类社交活动，锻炼人际交往能力，或积攒实习经历，打造漂亮的简历……这些都是冰倩口中的“游戏规则”。

我有一个朋友，读大四时曾担任低年级学生的朋辈导师。在第一次见面会上，朋友问这群新生，最想了解大学生活的哪些方面。没想到好多人说，想听保研和就业分享。朋友对我“吐槽”，刚进大学就考虑保研，未免太过功利；但对那些“目标掌控者”来说，没有目标的大学生活简直是不负责任。

不少“直觉依赖者”的未来问题都被“先考上再说”搁置了，大学生活往往在茫然中开启，然后面对更激烈的竞争，更复杂的规则。现实情况是，大学已经成了求职的预备所。最新的数据显示，2023年我国高校毕业生将达1158万人。与此同时，青年失业率则有20%。

在信息不对称的情况下，有的学子可能在浑然不觉之中，错失利用学校资源为职业前景做准备的良机。虽然找一份好工作不意味着一切，但就像书中说的，“到了毕业关头，学子们终究需要摊开自己手中的筹码，去某个出口处换取将学业成就转换成职业地位的资格。”

阅读郑雅君的书时，我几度想，如果这本书能更早出版该多好。我读大一时，一位老师对我说：进入大学，有3件事情值得努力一把，保研、拿奖学金和出国交换。我当时有些嗤之以鼻，知名教授说的话是不是太庸俗了？我相信大学应有更重要的意义和价值，不是这3件事可以衡量的。现在回想起来，其实，我很感谢他。

布尔迪厄曾在《继承人》一书中说：“处于最不利地位的阶级，对于实现命运的途径过于不觉悟，从而促进了自己命运的实现。”要想摆脱困境，就必须先认识清楚自己的困境。无论家庭环境如何，年轻人都可以追求自己的梦想。但追梦之前，需要明白自己真实的处境。就像我，须知新闻理想，也须知劝退新闻系的张雪峰的存在。

很多学子，缺的从来不是努力和天分，而是恰当的方向、充足的信息和公平的机会。与此同时，要能跨出自己的舒适区，去挑战习以为常的观念和生活方式，广泛地接触新观念和新环境。如果说高考是一堵墙，有幸冲破这堵墙的人得慢慢明白：金榜题名了固然可喜，思考往后的人生更加重要。（龙盼）